儿童节怎么过？写一封家书、集体庆生……连日来，记者采访发现，一些家长和学校不再执着于购买贵重礼物，而是用“另一种仪式感”陪伴孩子们度过一个有意义的节日。

书信里的父子情：

10年坚持用书信和孩子谈人生、聊青春

“又是一年六一。推开你空荡的卧室门，那些静静摆放的玩具，像一把钥匙，打开了记忆的闸门。潮水般的回忆涌来，都是你小小的身影，和那些远去的儿童节……”

家住两江新区的彭先生，在六一儿童节给儿子猴猴写了一封信，这件事，他已坚持了10年。

为什么想到写信的方式？彭先生坦言，自己是一名文字工作者。一次，在朋友聚会上，有朋友问儿子，希望父母怎么与他交流沟通，猴猴想都没想就说：“我爸爸给我写信就很好。”这句话深深触动了彭先生。从那以后，写信成了父子俩之间一个不成文的约定。每次写好信，他都会打印出来，悄悄放在儿子的枕头边。睡前那5分钟的看信时间，也成了猴猴一天里最期待的时刻。

这10年的儿童节，彭先生在给儿子的信里，和他聊生活、谈人生，分享对青春与生命的感悟——

2016年六一儿童节，猴猴捡到一张300元的购物卡，悄悄花了几十元买了吃的。彭先生发现后没有批评他，而是带着他用剩下的钱买了糖果送给敬老院的老人。当天晚上，彭先生写了一封信，跟儿子深度分享了什么是真正的快乐，信里说道：“猴猴，快乐在不同的时候，有不同的感知与认识。也许你今天，认为吃好、玩好就是快乐，但明天，你就会为今天这样的快乐内心经受着煎熬，因为那本就是不属于你的东西。”看到这封信后，猴猴对自己贪小便宜的行为十分羞愧，并告诉彭先生，这封信带给他内心的安稳，是再多零食也换不来的。

2018年，13岁的猴猴迎来人生最后一个儿童节，彭先生借着书信，陪儿子正式和童年作别。他在信中写道：“今年的六一，就像一道分水岭，这边是童年，那边是青春。告别童年，你不用懊悔童年已去，更不要畏惧将来已来。因为你面对的将是火热的青春，属于你的是敢拼敢闯敢干的岁月，青春是人生最关键的年华，希望你珍惜时间、珍惜青春；心怀理想、脚踏实地，与人为善、阳光生活。”

如今，猴猴已是一名大学生，彭先生在信里对他说：“过儿童节从来不只是小孩的专利。大孩子，甚至我这个老孩子，也需要这一天，去回望、去治愈、去汲取那份最初的简单快乐，请千万别弄丢了心底那份童真与纯粹。”

“书信可以反复看，也能一直留存。”彭先生说，“除了儿童节，儿子生日，遇到考试失利、挫折等我都会写。有时候自己工作上遇到什么事，觉得对他有启发，也会写下来。至今这些信已经有500多封。”

“爸爸的这些信，不但是我的成长记录，更是我前行的底气。”回望多年的书信陪伴，猴猴由衷感慨。

烛光里的呵护：

为留守儿童送上一份温暖

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”5月29日，大足区龙岗第一小学南山校区，一场温暖的集体生日会正在举行。学校篮球馆里，伴随着生日快乐的歌声，老师们推着一辆餐车缓缓走来。餐车上，放着一个铺满水果的双层大蛋糕和不少纸杯蛋糕，10支小蜡烛在灯光下轻轻摇曳，600多名戴着生日帽的学生围了过来，一边跟着拍手一边唱着生日歌。唱完歌，孩子们闭上眼睛许下心愿，一起吹灭蜡烛。

这是该校每年六一儿童节的保留节目——为10岁的学生举办集体生日会。

“10岁，是人生中第一个双数生日，也是自我意识觉醒、情感变得敏感细腻的关键期。”该校党总支书记陈茵介绍，学校从2019年开始，坚持每年在六一儿童节前后为四年级学生过集体生日，“给他们一个特别的节日礼物。”

故事要从2019年说起。那年，一位学生在作文中写道：“昨天我过10岁生日，只有爷爷奶奶陪我，爸爸妈妈不在身边，这个生日过不过也无所谓”。陈茵知道后，决定为孩子们做点什么。

“如果单独给他过生日，会让他觉得自己和别人不一样，被特殊对待。”陈茵说，经过大家反复讨论，学校决定给整个四年级的孩子办一个集体生日会。

生日会后不久，那位学生专门给班主任写了一张字条，字迹工整，落笔轻快：“谢谢老师们，我和全班同学一起过了生日，虽然爸爸妈妈不在身边，但我觉得特别幸福。”

“我们深受触动，决定把集体生日会一直办下去。”陈茵说，学校不少孩子是留守儿童，希望用这些看似微小的温暖举动，为每一个孩子撑起一片爱的天空，让每个学生知道自己一直被看见、被珍视。

▲2024年，大足区龙岗第一小学，四年级学生一起过生日。受访者供图

指尖上的非遗：

在剪纸传承中传递关爱

5月29日，在万盛经开区南桐小学剪纸社团教室里，二年级1班学生缪柯瑞手里拿着剪刀，正在剪一枝荷花。“剪的时候一定要小心，剪刀要准。”该校美术教师、南桐剪纸区级非遗代表性传承人陈睿弯着腰，手把手纠正她的动作。

从2005年开始，每年六一节前后，该校剪纸社团都会举行主题剪纸活动，今年的主题是“利用二十四节气展现自己的童年趣事”。缪柯瑞已经剪好了荷花和几枝莲蓬，再剪出几片荷叶，就能构成一张大暑的剪纸画。

“剪纸能让孩子们静下心来。”陈睿称，2005年，学校创办“一校一品”特色教育品牌，陈睿主动请缨开设剪纸社团，并坚持至今。每一年的儿童节，她会叫上孩子们，用剪纸的方式一起过节。这10年的儿童节，发生了很多令她难忘的故事——

2013年，一个低年级班上有个特别调皮的孩子，花了整整一周时间，完成了一幅《舞龙》作品。展示成品的时候，孩子的妈妈抱着孩子哭了，说这是她收到的最好的礼物。

2023年，有名腼腆内向的学生加入剪纸社团。这名学生花了一个多月创作了一幅作品《AI眼镜带你看未来世界》。六一那天，他拿着自己的作品，怯生生地走上讲台，当他向大家展示的时候，现场响起了潮水般的掌声。这名学生抱着作品大哭起来，他觉得自己终于得到了肯定和认同。从那以后，这名学生变得自信大方了许多。

“我们找到了很好的育人方式。”该校校长李小勇介绍，学校是一所乡镇小学，也是国家级“中华优秀文化艺术传承学校”，剪纸工具简单、成本低，特别适合乡镇小学的孩子。每年六一儿童节的剪纸活动，不但让学生有仪式感，也能通过剪纸开展美育教学，让学生近距离感受传统文化的魅力。

“这类充满仪式感的节日活动，对孩子的成长起到积极的促进作用。”重庆师范大学教育科学学院教授彭文波表示，一方面，富有仪式感的场景会形成深刻的记忆片段，丰富孩子的情感体验；另一方面，孩子成长的过程就是一个社会化的过程，这一仪式提供了具象的社会化舞台，会帮助他们明确规则、促进人格形成。同时，彭文波也提醒，仪式感活动要充分尊重不同学生群体的差异化情感需求，确定更具针对性的成长目标。要避免形式化，不给师生带来额外负担，影响正常教学。

来源： 新重庆-重庆日报