“小向姐姐，我一打开书就想把它关上，怎么办？”“汪老师，如果没有您，我的道德与法治不会进步得如此神速。”近期，在垫江第十中学校，一封封手写信被投入教学楼一楼播音室门口的社工信箱，在每周三或周四晚8:20的校园广播中获得温暖的回应。

今年3月，垫江县委社会工作部引入重庆仁怀青少年社会工作服务中心驻校社工进校，以“社工信箱”和“拾光心语”校园广播为载体，探索出一条“笔端倾诉、声波回应、线下行动”的特色心理育人路径，覆盖全校3000余名师生。

“我们班有个女生被取外号‘河马’，她人很好。我想帮助她。”本学期学校“小向姐姐”社工信箱收到一封特殊来信，一名学生替被嘲笑的同伴发声。接信后，社工第一时间联动班主任介入，并通过校园广播呼吁尊重差异，让善意不再孤单。

本学期，“小向姐姐”社工信箱共收到学生手写来信421封。这些信件中，有写给36位老师的63封感谢信，有同学间小心翼翼递出的40封道歉与祝福信，更多的则是少年们无处安放的隐秘心事，包括容貌焦虑、学业压力、家庭变故、人际困扰等等。

“每一封信都是一份沉甸甸的信任。”社工向玲坚持件件有回复，或回信解惑，或面谈疏导，并联动班主任、心理老师织密支持网络。

每周三或周四晚8:20，广播里准时响起“小向姐姐”的声音。本学期，“拾光心语”校园特别节目共推出十期，将专业社会工作理念转化为学生听得懂、用得上的温暖话语。

依托节目建立的信任，社工室本学期已联动学校后勤等部门，推动公用电话维修、食堂改进等实际问题的解决。

据了解，专业社工力量正加速融入校园，渝中、大渡口、垫江等多地已先后启动学校社会工作服务项目，探索“一校一社工”服务模式。

来源： 新重庆-重庆日报