10月26日至27日，首届中国-东盟“玩数学”STEM（科学、技术、工程、数学英文缩写）创新实践学生作品征集结果揭晓暨表彰活动在重庆市巴蜀小学校举行。活动以“3分钟视频作品”为载体，通过小实验、小建模、小调查、小制作等形式，激发孩子的创新精神与实践能力。

现场展示中，各国学生轮番展示自己的创意作品。“你们知道‘科技病’会带来什么后果吗？”来自菲律宾的学生团队带来了“TINDIG低成本姿态矫正系统”，该系统可依托机器视觉摄像头与重力测算等识别不良姿势，一旦出现驼背、脊柱偏移时就会触发震动提醒，帮助学生形成肌肉记忆、保持端正坐姿。

巴蜀小学学生带来了“神奇的三角形——防空洞模型稳定性的秘密”和“具身智能仓储管理机器人”两个项目。第一个项目结合重庆山地城市特点，用数学建模与工程实验解析人防工程结构原理，将本土场景转化为STEM学习载体；第二个项目则集语音分拣入库、搬运质检出库、自动核对库存于一体，还能实时监测温湿度、火情报警并自主避障等。

▲2026年10月26日，渝中区，巴蜀小学学生向大家展示其团队设计的“具身智能仓储管理机器人”模型。记者 刘力 摄/视觉重庆

此外，泰国学生设计的“仿生捕蚊器”模拟人体特征诱捕蚊虫，为湿热地区疾病防控提供新思路；印度尼西亚学生利用菠萝废弃物研制“生态猫砂”。“这些作品不仅是学习成果展示，更汇聚成一个跨越国界的动态STEM数字资源库，有助于搭建低成本、可复制的STEM学习模型。”联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任周作宇表示。

▲2026年10月26日，渝中区，东盟国家学生团队介绍STEM创新项目。记者 刘力 摄/视觉重庆

活动期间，“教师AI能力工作坊”同步开展。中外教研团队围绕“如何用资源提升教师STEM课程胜任力”“STEM课程的组织与推进模式”“如何借助AI赋能STEM学习能力提升”等议题展开研讨。

巴蜀小学党委书记、集团总校长马宏表示，本次活动是2025年巴蜀小学与联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、东南亚教育部长组织STEM教育中心签署合作计划后的重要落地举措。项目依托巴蜀国家级特等奖教学成果的数字升级“线上巴蜀·海外版”，将“玩数学”校本课程与STEM教育理念进行深度融通，走出一条“本土课程国际化、国际理念校本化”的双向融通的路子。

▲2026年10月26日，渝中区，首届中国-东盟“玩数学”STEM创新实践活动颁奖仪式现场。记者 刘力 摄/视觉重庆

市教委相关负责人表示，此次活动是重庆教育国际合作从“交流互鉴”迈向“实践共创”的一次有益探索。

来源： 新重庆-重庆日报